7月13日，由省教育厅高教处主办、省高等教育学会协办的2015年江苏省高等教育教改研究立项课题评选工作会议在南京召开。会议由高教处袁靖宇处长主持，丁晓昌副厅长出席会议并讲话。

丁晓昌开宗明义地指出，我省高校切实贯彻国家和省教育规划纲要，认真落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》，在深化教育教学改革、推进高等教育内涵建设等方面取得显著成效。为继续深化江苏高等教育改革、探索新课题与新研究、充分发挥引领示范作用，根据省教育厅、省财政厅关于实施江苏省“十二五”高等教育质量提升工程的意见精神，2015年我省继续开展每两年一届的高等教育教学改革研究课题立项建设工作。

今年全省共有133所普通高校、2所成人高校、7个研究会等单位参与申报，共形成教育教改研究课题939项。今年教改课题立项具有贴近教育教学实际、扩大合作立项单位、加强课题规范管理三大特点。在贴近教育教学实际上，在课题指南提供的八大方向下，部分申报课题结合“互联网+”、一带一路等社会经济转型热点开展教育教学改革研究。在扩大合作立项单位上，继2013年首次开展与外语教学与研究出版社、人民邮电出版社合作后，今年又增加南京大学出版社、科学出版社、上海外语教育出版社三家单位。五家出版社共吸引281项课题申报。根据五家出版社的术业专攻，合作课题也沿着不同的研究取向交错展开。在加强课题规范管理上，根据省教育厅2013年研究制定的《江苏省高等教育教学改革研究课题实施方案》，今年将教改课题实施方案落到实处，包括立项要求、申报遴选、过程管理、经费使用、鉴定结题、成果应用等方面。凡是没有鉴定结题或经教育厅审核未能通过结题的课题主持人一律不得申报新一轮的省级教改课题；凡被教育厅撤项处理的课题主持人，从撤项开始6年内，一律不得申报省级教改课题。 

丁晓昌在讲话中要求，2015年江苏省高等教育教改课题评选立项建设630项。评选工作要切实遵循“择优推荐，确保质量，统筹兼顾、科学布局”的原则，既要坚持科学标准，客观公正、充分发扬民主，确保评选工作的科学性、公正性、严肃性和权威性；也要立足全局、把握好分类评议的尺度，差别竞争。在同等条件下，课题评选向苏北高校倾斜，向具有重点建设任务的学校倾斜，向大学生创新创业教育等重点强化领域倾斜，向一线教学人员倾斜。

丁晓昌表示，高等教育教改研究课题立项建设对推动我省高校教学改革和建设、提高教学质量具有重要意义和作用。明年上半年省教育厅将总结和梳理近几年教改课题立项工作的经验，对研究水平高、成果丰硕、示范性强、辐射领域广的重中之重与重点课题及特别优秀的一般课题研究成果进行汇编、集结成书出版，促进教改研究成果的信息共享、有效扩大教改课题的推广范畴，推动我省高等教育教改课题研究水平上一个新的台阶。